La tarde del 22 de abril tuvo lugar mediante videoconferencia el acto final de la VIII Olimpiada de Filosofía de Aragón. Una edición que, sin duda, se recordará por el nuevo formato al que las restricciones nos han obligado pero que no han impedido una significativa participación de nuestro alumnado en las modalidades de ensayo, fotografía y dilema. El tema de esta convocatoria, Libertad y seguridad ha puesto de relieve la capacidad de reflexión de nuestro alumnado y el interés por pensar los tiempos que vivimos desde estos dos conceptos, a la vez tan relacionados y en ocasiones, tan incompatibles.

            Enhorabuena especialmente a Paula Compains García de 1º de Bachillerato por quedar finalista en la modalidad de fotografía. Felicidades a Verónica Yatsenko de 4º de ESO y a Elena Miguel Auría de 1º de Bachillerato por conseguir un puesto entre las veinte primeras fotografías de Aragón y un agradecimiento muy especial a todos los participantes. Os esperamos en la próxima.

En la segunda planta del I.E.S.Goya os mostramos algunos trabajos desarrollados dentro de dos proyectos muy diferentes y que han sido realizados en la asignatura de Diseño de 2º de Bachillerato. 

Podéis disfrutar de la originalidad, buena técnica y exquisito cuidado que se ha dedicado al trabajo de ILUSTRACIÓN DE CARPETAS hechas en clase con cartulina y que albergan los proyectos cuando van a ser entregados para su corrección y valoración. Cada alumno realizó su composición libremente tras las revisiones en clase y atendiendo a una optimización del color de fondo y de las técnicas más adecuadas para un resultado satisfactorio.

El segundo proyecto se basa en una red modular y consiste en una propuesta, problema o necesidad, como se dice al comienzo de cada proyecto de diseño. Esta es la idea:

• Somos estudiantes de diseño y hemos tenido el encargo de un cliente. Nos ha mostrado un azulejo (módulo) de origen mudéjar, del que sólo tiene 30 unidades. Van a alicatarle una pared del patio de su vivienda empleando los azulejos que posee, pero son insuficientes.
• El proyecto consiste en estudiar qué otro módulo se puede crear que pueda tener coherencia con el original, respetando sus colores y su forma (estructura), pero aportando un estilo más personal y sin olvidar el valor de este patrimonio tan especial en nuestra cultura: el Mudéjar.
• Cada uno de nosotros hemos diseñado una posibilidad de red modular. Planteamos el dibujo entero o la cuarta parte del módulo mudéjar y añadimos el módulo creado. Esta muestra te invita a jugar con nuestras opciones y a que descubras ese baile visual-compositivo entre la matemática y la creatividad. 
• Y para aclararte cómo se haría ahora anotamos estos datos: ¿Cómo se obtiene el azulejo cerámico? Consta de un soporte arcilloso, denominado bizcocho y de un recubrimiento vítreo por medio de un esmalte cerámico que le dota de una superficie impermeable y dura, (el original) ¿Qué es una baldosa hidráulica? Es un tipo de baldosa que se compone principalmente de cemento, pigmento y marmolina. Se consolida mediante su prensado en una prensa hidráulica. mosaico hidráulico (el diseñado).

Esperamos te agrade y te acerque a nuestro trabajo. No te la pierdas.

Gloria García, Departamento de Artes Plásticas IES Goya.

El IES Sierra Palomera de Cella (Teruel) nos propone para esta semana la lectura del poema de Ignacio Gómez «Vive y deja vivir», perteneciente a su libro Donde descansan los sueños. El propio autor explica que fueron las semanas del confinamiento las que le sirvieron de inspiración, así como las canciones de Joaquín Sabina, conversaciones personales con familiares y determinadas ausencias. Si Sabina nos muestra un inventario en su canción «Más de mil mentiras», el poeta nos presenta lo que todavía nos queda por hacer. El poema es un canto a la esperanza, que tanto necesitamos ahora.

Marisa Mateo, Coordinadora Programa PPLL

El poema 20 D hay que leerlo para no olvidar ni hechos recientes ni otros más lejanos. Se titula «2004», Este poema poema en prosa ha sido seleccionado por el alumnado del IES Valdespartera. Se titula «2004» y su autor es Marcos-Ricardo Barnatán. 

Se ha publicado la Orden que regula el Proceso de Escolarización de alumnos para las enseñanzas de ESO y Bachillerato para el curso 2022/2023.

El plazo para la presentación de solicitudes será del 24 al 29 de junio, ambos inclusive y se realizarán telemáticamente a través del portal de Educación.

Calendario de Admisión para ESO y Bachillerato.

Pueden consultar más información sobre el Proceso de Admisión del curso 2022-2023 en este enlace.

 El Departamento de Educación, Cultura y Deporte promueve un sistema de banco de libros en los centros educativos desde el curso 2019-2020 para los alumnos de la ESO (1.º a 4.º de ESO); el alumnado de bachillerato no puede formar parte del banco de libros. En el IES Goya, los materiales que conforman el sistema de banco de libros son libros digitales (licencias digitales que sustituyen a los materiales curriculares o libros impresos en papel), lo que implica el uso de tabletas que deben financiar los propios usuarios adheridos o que quieran adherirse al sistema de banco de libros (el centro no presta tabletas).

 CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN

La Fundación Ibercaja ha preparado un ciclo de tres videoconferencias sobre la oferta universitaria, la de Formación Profesional y el mundo laboral. Pinchando en a imagen podrás obtener más información.

Si todavía no has visitado la exposición de Diseño del alumnado de 2ºbachillerato de Artes y de la optativa de Ciencias, aprovecha durante este mes de abril y no te la pierdas.

Por otra parte, os dejamos una muestra del calendario de abril y la portada, realizada por los alumnos de 1ºArtes del Libro. Portada Ricardo Gómez y Abril de Claudia Melero.

El pasado mes de Marzo se realizó la visita a Etopia, Centro de Arte y Tecnología de Zaragoza. La actividad extraescolar se hizo con los alumnos de 2º de Bachillerato de la optativa de Diseño.

La propuesta consistía en una visita guiada explicándonos características y maneras de trabajar de este proyecto como edificio e institución de uso y servicio público. Y por otra parte, teníamos reservada la visita a la exposición: Visionarias. Arte e inteligencia artificial – Agenda TIC, que permanecerá abierta del 21 de Enero al 22 de Mayo de 2021 y cuya entrada es gratuita.

Para este proyecto se ha invitado a diez artistas internacionales de enorme prestigio e interés, cuyas obras se sitúan en los campos del arte generativo, la robótica y el trabajo con inteligencias artificiales. Todos ellos tienen en común un gusto por las creaciones innovadoras, disruptivas, con una gran factura técnica y trascendencia discursiva. Las obras son de Aarati Akkapedi, Sofia Crespo & Entangled Others, Ian Gouldstone, Libby Heaney, Mario Klingemann, Mónica Rikic, Anna Ridler, Helena Sarin y Patrick Tresset. Comisariado: Blanca Pérez Ferrer.

La presentación es variada y exquisita, pero destacamos los planteamientos lanzados al público, que nos hicieron reflexionar y valorar diferentes aspectos sobre el vínculo con la máquina y sobre la existencia de interacción emocional o no, dependiendo de nuestro espíritu crítico, nuestro contexto y, por supuesto, nuestras experiencias.

No te la pierdas. Fue un gustazo disfrutarla con este grupo de alumn@s. 

Gloria García